Refinando Pensamentos

http://lendasdobrasil.blogspot.com.br/2010/10/lenda-do-curupira.html História do Curupira Estava o Curupira andando pela floresta, quando encontrou um índio caçador que dormia profundamente. O Curupira estava com muita fome e cismou em comer o coração do homem. Assim, fez com que ele acordasse. O caçador levou um susto, mas como ele era muito controlado, fingiu que não estava com medo. O Curupira disse-lhe: - Quero um pedaço de seu coração! O Caçador, que era muito esperto, lembrando-se que havia atirado num macaco, entregou ao Curupira um pedaço do coração do macaco. O Curupira provou, gostou e quis comer tudo. - Quero mais! Quero o resto! – pediu ele. O Caçador entregou-lhe o que havia sobrado, mas, em troca, exigiu um pedaço do coração do Curupira. - Fiz sua vontade, não fiz? Agora você deve dar-me em pagamento um pedaço de seu coração, disse ele. O Curupira não era muito esperto e acreditou que o Caçador havia arrancado o próprio coração, sem ter sofrido nenhuma

Ser crítico implica ser capaz de uma prática investigativa, que torne o professor investigador do seu próprio agir. O professor crítico-reflexivo é um professor capaz de questionar-se para encontrar explicações sobre suas ações e, ao encontrá-las, fundamentá-las teoricamente, para propor mudanças capazes de transformar o contexto, segundo Paulo Freire. A reflexão cria um paralelismo entre discurso e ato, que tem então o embasamento teórico para auxiliar o desenvolvimento qualitativo constante, a aplicação da teoria na prática, da prática para reflexão, como na dialética. A coerência entre discurso e ação traz também conceitos como a reflexão prática, reflexão técnica e a reflexão crítica da atividade docente. ((Kemmis (1987), Smyth (1992), Giroux (1997)). Postado por: Andréa Laub :)

A leitura de um texto literário permite que comparemos nossa visão de mundo com o que é descrito de forma artística, surpreendente, pois utiliza linguagem culta para descrever com aprofundamento questões relevantes aos leitores. Os assuntos abordados em um texto literário, assim como na arte, podem receber diferentes interpretações, o que os torna ainda mais interessantes para a releitura ou discussão em grupo. Com a leitura podemos nos ver no texto em um contexto diferente, assim ampliamos nossa visão de mundo, e podemos ter a sensação de alívio para questões não bem resolvidas dentro de nós. O texto literário pode conter uma conclusão moral que nos conduz na solução de problemas, dando uma solução cabível aos fatos. Os assuntos abordados de forma genial causam surpresa na qualidade da descrição, no pensamento elaborado que nos ensina uma lógica, uma abordagem refinada dos fatos. Passamos a ver o mundo com outros olhos e satisfeitos por nos sentirmos conversar com o autor, por ele se

Podemos dizer que a ética se dá pela educação da vontade. Segundo Marilena Chauí em seu livro Convite à Filosofia (2008), a filosofia moral ou a disciplina denominada ética nasce quando se passa a indagar o que são, de onde vêm e o que valem os costumes. Isto é, nasce quando também se busca compreender o caráter de cada pessoa, isto é, o senso moral e consciência moral individuais. Segundo Chauí, podemos dizer que o Senso Moral é a maneira como avaliamos nossa situação e a dos outros segundo ideias como a de justiça, injustiça, bom e mau. Trata-se dos sentimentos morais. Já com relação à Consciência Moral, Chauí afirma que esta, por sua vez, não se trata apenas dos sentimentos morais, mas se refere também a avaliações de conduta que nos levam a tomar decisões por nós mesmos, a agir em conformidade com elas e a responder por elas perante os outros. Isso significa ser responsável pelas consequências de nossos atos.