Da Práxis à Teoria, o Papel do Professor

Ser crítico implica ser capaz de uma prática investigativa, que torne o professor investigador do seu próprio agir. O professor crítico-reflexivo é um professor capaz de questionar-se para encontrar explicações sobre suas ações e, ao encontrá-las, fundamentá-las teoricamente, para propor mudanças capazes de transformar o contexto, segundo Paulo Freire. A reflexão cria um paralelismo entre discurso e ato, que tem então o embasamento teórico para auxiliar o desenvolvimento qualitativo constante, a aplicação da teoria na prática, da prática para reflexão, como na dialética. A coerência entre discurso e ação traz também conceitos como a reflexão prática, reflexão técnica e a reflexão crítica da atividade docente. ((Kemmis (1987), Smyth (1992), Giroux (1997)).

Postado por: Andréa Laub :)