Refinando Pensamentos

O teórico da aprendizagem Albert Bandura (nascido em 1925), cujas ideias são mais influentes entre os psicólogos do desenvolvimento do que as dos teóricos do condicionamento, afirma que a aprendizagem nem sempre requer reforço (1977a, 1982, 1989). A aprendizagem também pode ocorrer como resultado de ver alguém realizar alguma ação e receber reforço ou punição por essa ação. Esse tipo de aprendizado, chamado aprendizagem social ou aprendizagem por imitação, está envolvida em uma ampla faixa de comportamentos. Por exemplo, escolares observadores aprendem a distinguir entre professores rigorosos e permissivos ao observarem as reações dos professores ao mau comportamento das crianças que arriscam mais – isto é, aquelas que agem sem antes ter pensado sobre como os professores poderiam reagir. Consequentemente, quando na presença de professores rigorosos, crianças observadoras suprimem comportamentos proibidos, como não esperar a sua vez para falar e sair do ass

"As características da sociedade mais ampla na qual a família e o bairro da criança estão inseridos também importam. O termo cultura não tem uma definição consensual, mas em essência descreve algum sistema de significados e costumes, incluindo valores, objetivos, atitudes, leis, crenças, diretrizes morais e artefatos físicos de diversos tipos, tais como ferramentas, tipos de moradia, etc. Além disso, para ser chamado de cultura, um sistema de significados e costumes deve ser compartilhado por algum grupo identificável, seja ele um subgrupo de uma população ou uma unidade maior, e deve ser transmitido de uma geração daquele grupo para a seguinte (Betancourt e Lopez, 1993; Cole, 1992). A cultura molda não apenas o desenvolvimento de indivíduos, mas também as ideias sobre o que é desenvolvimento normal." Modelo de Patterson : O modelo de Patterson descreve os muitos fatores que influenciam o desenvolvimento do comportamento antissocial. O núcleo